texto argumentativo.
-Carta al director, es una carta que escribe cualquier persona y la envía a un periódico o diario. esta carta generalmente se trata de un problema y quien escribe pretende que tomemos conciencia. la función del lenguaje que prima es la función apelativa ya que se quiere un cambio de actitud.
1. Descripción o definición
Las cartas al Director constituyen un modo muy adecuado para iniciar a los estudiantes en la producción de textos escritos de carácter argumentativo. Este tipo de texto escrito se facilita por tener un destinatario concreto (el director de un periódico) sobre un tema específico, puntual, que afecta personalmente al emisor o a su comunidad, o que se genera a partir de un hecho u opinión aparecido en el periódico.
Si los estudiantes disponen de computadoras e impresoras, se recomienda este recurso para darles a las cartas una adecuada presentación formal.
2. Sentido de su aprendizaje
La escritura de cartas al Director es una profundización de las cartas familiares. Se distinguen de estas por tener un destinatario no conocido personalmente, por estar destinadas a la publicación y por exigir temas significativos. Constituyen un modo muy adecuado para iniciar a los estudiantes en la producción de textos argumentativos.
La escritura de cartas al Director es una profundización de las cartas familiares. Se distinguen de estas por tener un destinatario no conocido personalmente, por estar destinadas a la publicación y por exigir temas significativos. Constituyen un modo muy adecuado para iniciar a los estudiantes en la producción de textos argumentativos.
3. Niveles o ciclos en que se abordaLas cartas al Director se pueden abordar a partir del quinto año de EGB, cuando los estudiantes se inician en el periodismo escolar. En octavo año de EGB ya deben atenerse plenamente a los requisitos del género desde el punto de la organización de las ideas, adecuada selección de temas, corrección diplomática y buena presentación.
4. Contenidos y eje curricular al cual corresponde, según el Marco Curricular
Octavo año EGB. Eje, ESCRITURA
(Hay un contenido que culmina una serie que se inicia en quinto básico.)
(Hay un contenido que culmina una serie que se inicia en quinto básico.)
Producción, individual o colectiva, de textos de intención literaria y no literarios, manuscrita o digital, que expresen, narren, describan o expliquen diversos hechos, personajes, opiniones, juicios o sentimientos, organizando varias ideas o informaciones, sobre un tema central, apoyadas por informaciones complementarias, marcando las conexiones entre ellas.
Educar Chile .
